众多艺术画派中，有这么一类，虽然看不懂他画的是什么，但是它就是让人看起来觉得很舒服、很有美感，它就是几何抽象派。

       几何抽象派最具代表性的艺术家就是皮特·蒙德里安（Piet Mondrian）。蒙德里安认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的，用极简的几何图形来传达人与“形而上”的精神世界的统一，开创了几何抽象画派的先河。

       明远校园环境全面升级后，教学楼的外立面上，横竖相交的直线，零星分布的红黄蓝三原色矩形，所构成的几何画面，就是在向荷兰艺术家皮特·蒙德里安致敬。同时，这也是明远小学追求全球化教育视野的体现。从启蒙教育阶段，树立国际视野，引导孩子们放眼世界，向全世界各领域的优秀前辈学习。以前辈们为目标为榜样，“站在巨人的肩上”才能更好的明确目标和方向，激励自己变得更加优秀。

       由表及里，明远不仅仅在校园环境上致敬了蒙德里安，更在办学六年期间教育教学方式方法的优化探索中向这位伟大的艺术家致敬。蒙德里安认为自然的力量，与人类的感觉和思考相互关联。他尝试以全新的绘画语言，追寻艺术的内在规律，揭示自然的真实本质，探索纯粹的精神表达，展现全新的宇宙秩序。

       而明远小学自建校起，优秀的教学团队就在不断地思考在 “素质教育”体系中，如何能更好更全面的培养每一个孩子：通过改进授课方式、调整授课语速神态、优化课堂互动方式、精炼授课课件、提高授课板书排版等方式，激发孩子们最纯粹的学习原动力，让孩子们能更好地吸收更多更全面的知识，在促进全面发展的同时保持每一个孩子的独特个性和兴趣。

       从早期具象化的现实写真艺术作品，到中期以狂放不羁的线条描绘事物的半抽象艺术作品，再到后期横平竖直的线条和三原色矩形构成的几何抽象画，我们能深切的体会到蒙德里安对这个世界本质本源的独特思考角度和深入思考的程度，这也是他思维和精神的进化过程的最好写照。

       明远坚持培养孩子们独立思考、深入思考的习惯和能力。毕竟，思考决定选择，选择触发行动，行动构成命运。因此，一个不能独立思考、不能深入思考的人，其命运最终也会如脱轨的列车不受控制，其未来必将是一团乱麻无法解脱。我们力求每一个从明远走出去的孩子，都能够带着独立思考的眼光，在当今指数增长的信息环境中，筛选出于己有利的信息，避免“人云亦云”和“惯性思维”的误导，走出属于自己的康庄大道。

       同时，蒙德里安从小就对艺术情有独钟，并且终身都在为提升自我艺术水平而不断学习。在蒙德里安成长过程中，虽然经历了“一战二战”的灰暗时期，但他也没有磨灭对更高艺术水平的追求，始终在向不同艺术派系的前辈和同仁们学习，甚至到了晚年仍然在为了寻找更好的“形而上”世界的表现方式而不断学习和探索。而明远秉持着“终身学习、学习终身”这一教育理念，在教育教学过程中，明远的老师们更加注重培养孩子们的自主学习能力，让孩子们能够通过不断学习来应对高速发展的社会所带来的前所未有的挑战。

       另外，在教学楼入口上方，明远特意安装了一块高清LED屏。不仅仅完美契合了整个教学楼蒙特里安式的几何抽象画装饰风格，更能提升整个校园环境的活力，同时也为孩子们提供了另一条获取知识的途径。在这块LED屏上，我们将会不定期播放宝藏纪录片、经典电影、人物传记等中外双语视频，为孩子们提供全球视野，丰富知识面，提升英语语言能力。

       相信孩子们在新学期开学回到全新的明远，会为全新的校园环境所惊叹。再加上老师们一整个暑假辛勤准备的课堂内容，孩子们会爱上明远、更爱学习。